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语言障碍者如何进行口面与发音器官训练

作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2016/12/28 9:19:14 人气： 标签：
　　语言障碍者如何进行口面与发音器官训练河南康复中心网谈到包括以下几个方面：
　　

语言障碍者如何进行口面与发音器官训练


　　一、唇闭合、唇角外展
　　
　　（1）双唇尽量向前噘起（发“u”音位置），然后尽量向后收拢（发“i”音位置）。
　　
　　（2）一侧嘴角收拢，维持该动作3秒，然后休息。健侧与患侧交替运动。
　　
　　（3）双唇闭紧，夹住压舌板，增加唇闭合力量。治疗师可向外拉压舌板，患者闭唇防止压舌板被拉出。
　　
　　（4）鼓腮数秒，然后突然（排气）用嘴呼气。有且于发爆破音，患者也可在鼓腮时用手指挤压双颊。
　　
　　二、舌的运动：包括：
　　
　　（1）舌先尽量向外伸出，然后缩回并向上向后卷起，治疗师可将压舌板置于患者唇前，由患者伸舌触压舌板或用压舌板抵抗舌的伸出，以加强舌的伸出力量。
　　
　　（2）舌尖向外伸出并上抬，重复5次后休息。练习时可用手扶住下颌以防止下颌抬高。当舌的运动力量增强时可用压舌板协助和抵抗舌尖的上抬运动。
　　
　　（3）舌面抬高至硬腭，舌尖紧贴下齿，舌面抬起。
　　
　　（4）舌尖伸出由一侧口角向另一侧口角移动。可用压舌板协助和抵抗舌的一侧运动或增加两侧移动的速度。
　　
　　（5）舌尖沿上下齿龈做环形清扫动作。
　　
　　三、软腭抬高：构音障碍常由于软腭运动无力或软腭的运动不协调造成共鸣异常和鼻音过重。为了提高软腭的运动能力，可以采取以下方法：
　　
　　（1）用力叹气可促进软腭抬高。
　　
　　（2）发“a”音，每次发音之后休息3—5秒。
　　
　　（3）重复发爆破音与开元音“pa,da”；重复发摩擦音与闭元音“si,shu”；重复发鼻音与元音“ma,ni”。
　　
　　（4）用细毛刷等物直接刺激软腭。
　　
　　（5）用冰块快速擦软腭，数秒后休息，可增加肌张力。刺激后立即发元音，同时想象软腭抬高，然后鼻音与唇音交替发声，作为对照。
　　
　　（6）发元音时将镜子、手指或纸巾放在鼻孔下观察是否有漏气。
　　
　　四、交替运动：主要是唇舌的运动，是早期发音训练的主要部分。开始时不发音，河南康复中心网谈到只做发音动作，以后再练习发音。方法如下：
　　
　　（1）颌的交替运动做张闭嘴运动。
　　
　　（2）唇的交替运动需唇前噘，然后缩回。
　　
　　（3）舌的交替运动如伸出缩回，舌尖于口腔内抬高降低，舌由一侧嘴角向另一侧移动。
　　
　　（4）尽快重复动作，随后发音练习。
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