脑瘫孩子幼儿园中的常见问题

脑瘫孩子幼儿园中的常见问题 

　　到普通幼儿园上学，是智力正常的脑瘫孩子的梦想，也是家长的心愿。因为运动和（或）语言表达上存在不同程度的障碍，脑瘫孩子的求学之路注定充满艰辛与挑战，孩子和父母都要付出比常人更多的努力，如何让孩子和家长在努力中充满快乐与幸福感，是提高生活品质的关键。通常，孩子在普通幼儿园会遇到以下问题：

　　一、孩子和他人如何看待残疾。对比需要更多康复措施和时间的脑瘫孩子，能够到普通幼儿园上学的孩子是幸运的。但他们种种有别于常人的表现，很容易让自己成为他人笑话的对象。歧视残疾人的传统简直根深蒂固，尤其是严重的残疾者得不到应有的尊重，往往不被当人看。这种社会风气很容易影响孩子，使脑瘫孩子感到自卑甚至觉得自己是罪恶之源；使同龄的健康孩子很容易产生歧视心理，认为自己高人一等，继而嘲笑、打击脑瘫孩子。只要父母和老师事先做好宣讲，教育孩子们患有脑瘫孩子除了运动和（或）语言方面与其他小朋友有所区别以外，其他方面都差不多，每个小朋友都是父母和国家的好宝宝，具有平等的权利，都可以到幼儿园学习与游戏。而脑瘫与感冒一样都是一种病，只是感冒容易好每个人都会得，而脑瘫好得慢得的人比较少而已。还要教育脑瘫孩子如何寻求帮助，相应地也要教育健康孩子如何帮助患有脑瘫的小朋友。通过这些工作，脑瘫孩子很容易融入班级，而健康孩子也很愿意帮助脑瘫的小朋友，他们会相处得很正常，根本不会像大人那样戴着有色眼镜看待他人。

　　二、运动功能障碍与言语表达障碍。众所周知，脑瘫的根本原因是脑损伤，而脑损伤目前尚无有效的根治手段，所以即使孩子已经康复也不能说脑损伤已经完全

　　治愈。临床上已经上学读书的痉挛型孩子也容易发生挛缩与变形，行为笨拙缓慢，而徐动型孩子则更容易出现吐词不清、写字等精细运动困难的现象，这些状况父母事先应该有所预计并通过家庭康复训练，达到控制症状、改善生活学习质量的目的是完全可行的。无视孩子存在的运动及沟通障碍，会使孩子逐渐感到力不从心、缺乏自信、甚至造成严重的自卑、逆反心理，不利于孩子的成长。父母和老师要给予脑瘫孩子特别和关照，并根据孩子的障碍情况灵活安排教学和游戏活动，使孩子既学到知识，又得到心理的愉悦。

　　三、跟不上班。能够上幼儿园的脑瘫孩子，在父母的眼中都是最棒的。因为运动和语言障碍导致孩子接受外界环境刺激相对健康孩子要少得多，所以智力认知水

　　平略低是很正常的，只要父母注重早期教育和幼儿教育，完全可以弥补先天不足。如果孩子存在一些明显的缺陷，如注意力很不集中、缺乏对事物的基本认知等等，则咨询言语训练师（ST）是最好的办法，ST会给予针对性的训练，也会教父母如何在家训练孩子，争取孩子能够随班就读，也许对于确实存在学习困难的孩子，能够不留级跟上班就已经很不错了，这对孩子的心理发展相当有益。

　　只要坚持"早期预防、坚持训练、未雨绸缪"的原则，脑瘫孩子的求学之路一定会越走越宽，越走越顺。