小儿脑瘫的坐位康复训练 (2)协助者坐床上,两腿分开,让脑性瘫痪患儿坐在腿中间玩耍,但要注意防止跌倒。也可以使脑瘫患儿自己坐在床上,开始可从后边给予保护,但要逐渐减少对其肩和腿的支持。或使脑瘫患儿坐床上,两臂在前面支撑,用他喜欢的玩具在前面逗引他用手去抓取,以锻炼独坐的持续时间。小儿脑瘫患儿在床上练习独坐的时候要注意保护,防止向后跌倒。当患儿坐不稳时,可以依靠在墙角或在小儿脑瘫患儿周围放置沙袋。也可以取盘腿坐位,使身体前倾,在前后左右摆些玩具使之取着玩。盘腿坐对痉挛性髋关节外展不良者有益。 (3)当小儿脑瘫患儿全身肌张力低时,可在前面放置一张根据脑瘫患儿坐高制作的小桌子,让他边玩耍边强化坐位姿势。如果肌张力很高,小儿闹瘫痪患儿的父母可以在患儿背后支持,尽量使髋关节前屈。膝关节同时有屈曲时,父母需用双手从小儿脑瘫患儿腋下伸出手来按压膝关节使双下肢直坐。 (4)小儿脑瘫患儿可坐在有靠背的椅子上,腰挺直,椅子高度以双足全部着地为标准,膝踝关节均屈曲90度,头部保持立直。如果小儿脑瘫患儿的头和身体不能得以充分控制时,可以制作一个扶手椅子来防止肩向后撤,同时防止两腿过度外展。对徐动型脑性瘫痪的患儿,应用固定带来稳定以防摔倒,保持坐位安全。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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