多动症特殊教育学校：多动症儿童常见的不同语

语言治疗主要针对以下几种多动症儿童常见的不同语言障碍进行矫治：

1、构音障碍

又叫发音障碍，是指由舌、软腭、唇、咽等发音器官结构异常，或动作不到位不合适（超前或滞后，过快或过慢等），或运动方向、压力、速度不当，或不能正确地整合动作，以至于不能像用同种语言的同龄人那样产生正确的言语声。根据病因可分为器质性发音障碍、运动性发音障碍和功能性发音障碍。

2、语流障碍

又称口吃，是言语流畅性出现障碍的言语疾病。世界卫生组织将其定义为一种言语节奏素乱。它以无意识的声音重复、延长或中断而使说话人当时无法表达清楚所想表达的内容。

3、嗓音障碍

是指由于发声器官（呼吸器官、声带震动和共鸣器官）的功能不协调或声带的器质性病变，致使嗓音的音量、音调、音质和声音的持续时间以及共鸣等出现异常。

4、语言障碍

语言是人类交流活动中，由规定符号按一定规则组合起来，以社会共享的或约定的编码系统来交流思想的行为。语言由语音、语汇和语法构成，通常以口说或书面形式表达。语言功能包括用哪种语言（汉语普通话、某种方言、某种外语、某种形体语言等）为符号，如何运用音系、词法、语义、句法和语用组成要表达的语言在这一过程中的任何缺陷，都属于语言障碍。

多动症儿童的言语障碍 的分级（根据第二次全国残疾人抽样调查标准）包括：

1、言语障碍一级：

无任何言语功能或语音清晰度≤10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，不能进行任何言语交流。

2、言语障碍二级：

具有一定的发声及言语能力。语音清晰度为11-25%，言语表达能力未达到二级测试水平。

3、言语障碍三级：

具有一定的发声及言语能力。语音清晰度为26-45%，言语表达能力等级测试未达到三级测试水平。

4、言语障碍四级：

能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度为46-65%，言语表达能力等级未达到四级测试水平。