儿童语言训练效果不明显的根源在哪
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2017/1/13 8:57:40 人气： 标签：
| 儿童语言训练效果不明显的根源在哪，系统化的干预训练是目前自闭症康复最有效的方法之一，然而却并不是每一名自闭症孩子在经过训练后都能取得很好的效果。河南康复中心网谈到有部分自闭症孩子，在经过大量的家庭训练干预后语言能力并没有太大的提升，这着实让作为家长的心急不已。 无语言或者语言能力差是患有自闭症的孩子们所表现出的障碍之一，这也是家长们最头疼的问题。语言是人们沟通的重要途径，同时也是家长们最看重的自闭症康复训练项目，如果自闭症孩子具备良好的语言沟通能力，那么家长们在对其进行其他方面的康复训练时也将取得事半功倍的效果。
对于上述儿童的遭遇，河南康复中心网专家表示：长期坚持的干预训练确实能够让自闭症孩子们各方面的能力得到提升，包括语言能力。但是语言能力不可盲目进行，需要遵循语言训练的七大原则，特别是在没有老师指导的家庭训练中。 一、强化。自闭症孩子发出任何沟通的声音，都要强化。不要不理睬孩子的主动沟通，不管是有语言的还是非语言的。当自闭症孩子发出一个沟通声音或其他沟通行为(如用手指着东西，等等)时，一定要及时对他做出反应，这样才有利于其学说话。 二、通常歌曲里的语句简单，有重复的词汇，而且还有自闭症孩子喜欢的节奏。因此歌曲对刺激自闭症孩子的早期语言很有用。在陪孩子唱歌时，唱一句，留下最后一个词不要唱出，留给孩子，等他说出。 三、示范。主动示范自闭症孩子应该说的词句，不要等到他说错了才纠正，说他说错了。 四、家长在和自闭症孩子沟通时，运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的：夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。假如家长很活泼，会更容易引起自闭症孩子的注意。利用的视觉方面的线索，来帮助他理解语言的含义。 五、用简短的语句做示范。在自闭症孩子学说话的初期，尽量不要用太复杂的语句，这样自闭症孩子会更容易理解，他也更有可能来模仿。 六、和自闭症孩子说话时，家长的声音要大、速度要慢、语调要很夸张，这样才可以加深孩子们的印象。 七、和自闭症孩子进行沟通时，适当的等待或期待是有用的。河南康复中心网谈到家长在等待时，可以通过自己的表情，让自闭症孩子知道自己在期待着他说些什么或者其它反应，一旦他说，就给予强化。 |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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