对于一些青少年叛逆拒学行为的干预措施

    针对有青少年叛逆拒学行为的青少年，一般临床干预主要集中在认知行为策略上，以增加出勤率和减少压力为主要目标。常见的治疗策略包括针对焦虑和青少年叛逆拒学行为（回避）的教育、放松训练、呼吸训练、认知重建以及暴露法。

　　一、使用抗焦虑药和抗抑郁药似乎效果有限，因为孩子通常有特定原因不去学校，药物并不能解决问题，但对于重度抑郁而拒学的孩子则可能有效果。

　　二、父母应建立带有奖惩的家规，命令方式应简洁明了，减少过度寻求安慰的行为，以及偶尔强迫其上学。

　　三、暴露法：关键的经验法是让孩子留在原地，不允许退回（如果可能），整个过程是一种暴露法的实践(减敏)。例如，如果孩子成功进入学校的大厅，让他留在那，即使是一整天，也比回家更可取，同样如果孩子成功进入学校图书馆，让他留在那，即使是一整天，也比让他退到大厅更可取。家长在此过程中离开学校通常会有所帮助，前提是有其他人陪伴孩子。但在某些特殊情况下，家长需陪着孩子，像是一起坐在学校停车场的车内，或长时间站在操场上。在此过程中，家长或学校人员会定时鼓励孩子上课，例如每30分钟一次。当孩子待在原地不动时，并不会给予奖励，因为这会奖励孩子的逃避行为。孩子最终会习惯环境，更有可能进入学校和教室。这个过程可以辅以帮助孩子控制焦虑的策略，像是放松训练或呼吸训练。

　　Kearney CA,Bensaheb A.School absenteeism and school refusal behavior:a review and suggestions for school-based health professionals.J Sch Health.