多动症康复中心专家认为家长亲自经历的训练经验,并不比一些老师差,只因天天生活在一起,家长才是好的老师!今天我们来看看一个妈妈的分享,希望能给一些家长借鉴! 家有多动儿,首先需要接受训练的是家长,因为父母才是孩子较好的保护者和老师。经过系统正规的培训,在专业机构的指导和配合下采取家庭训练为主、机构训练为辅的模式,可能更有利于孩子的成长。多动症康复中心就认为,如果家长每天一对一、面对面地训练孩子四到六个小时或者以上,坚持半年,便可初见成效。而这个强度,在绝大多数机构里是达不到的。 家庭训练既可以像机多动症康复中心那样,在特定的时间内对孩子进行结构化教育、应用行为分析或人际关系等训练,也可在日常生活中对孩子进行教导。 家庭训练并不需要特别的条件,因为其训练内容并不复杂,一般家长都能应对。它只需要三个前提:家长的爱、时间和方法。 如果情况不允许,如家长耐心不足、性格原因或者为生活所迫忙于工作,则可以采取机构训练为主、家庭训练为辅的策略。但无论采取何种策略,都要定期复诊,对孩子的变化进行评估后,调整训练内容和方法。 要对孩子进行家庭训练,家长首先需要通过科普宣传、书籍、互联网等途径学习多动症的有关知识;参加相关的继续教育活动;与老师以及其他家长建立密切联系,互相探讨,分享经验和教训;很重要的是到“信得过”的正规机构参加培训,掌握正确的方法。 1、对无语言表达能力的好动症儿童训练,是一个长期又艰巨的过程。老师与家长首先注意建立亲情,友情。即建立良好的互动关系后,我们的训练才能奏效。 2、开展语言训练,教师要起主导作用,家长要起主要作用。专业教师指导并给家长做示范,使家长也能在老师不在的情况下连续训练,持之以恒,才能收到事半功倍的效果。 3、每个好动症儿童的语言训练阶段及内容要因人而异,制定切实可行的计划,并及时修改方案。 孩子如果患有多动症那么就要从家长开始,如果特别严重的多动症还需要及时就医开导。
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马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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