特殊儿童认知训练的主要途径

 　　通常意义上，认知能力训练适用于所有的儿童。对于特殊儿童来说，认知训练主要有两个途径：课堂训练和日常生活与游戏活动。下面，我给大家详细的介绍一下吧。
　　一、课堂训练
　　课堂训练是一个传统的途径。教师根据教学计划，设计完整的教学方案，提前准备好材料，再组织儿童在一定的时间内完成相应的活动。这种方式是在教室中，一般都以小组或集体教学的形式来进行，有些内容则是教师与学生一对一的进行个别训练。但对于特殊儿童来说，这个方式主要局限于缺乏弹性。一般课堂训练需要按照训练方案按照预期来进行。而特殊儿童可能会出现预期以外的事情，比如情绪不稳定、学习兴趣不高、学习状态不佳等。这样会使得训练计划难以正常进行。
　　解决方法：
　　①在课堂训练中尽量保持课程的灵活度。在设计训练方案时，要尽量将特殊儿童可能出现的问题罗列出来，并做好预案，设计好解决方法。
　　②若出现无法按照计划进行训练的情况，也不要一味地想把儿童拉回来，可以根据儿童的需求的水平，及时调整计划，为特殊儿童提供有意义的活动。

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