语言障碍儿童康复训练方法

作者：河南康复中心来源：日期：2023/12/4 20:26:51 人气：标签：

　　语言障碍是指由于发音器官、智力低下等原因引起的语言清晰度异常的疾病。分为原发性语言障碍和继发性语言障碍。原发性语言障碍主要由发音器官障碍引起，表现为发音困难、表达不清、说话不流利和口吃等；继发性语言障碍是由于听力缺陷、智力及心理问题导致，出现听不懂、说不出、无法与人正常交流等。
　　在儿童早期常见，患病率约2%~13%。儿童期的语言障碍不仅影响阅读、拼写能力，还会影响儿童的心理健康，诱发抑郁、自闭等心理问题。语言康复训练是临床治疗语言障碍的重要手段，早期通过科学规律的语言康复训练能在改善语言障碍患者的发声功能及语言能力。
　　如下为常见的语言康复训练方式方法，首先使使患儿端正坐立，待呼吸平静后进行软腭上抬训练，发/a/音，唇肌训练：训练患者张口，在最大限度时向外呼气，闭唇后将舌尖伸至下牙龈，并发/i/音；构音训练：在专用语音治疗室内进行构音训练，从单音开始，逐次进行单词和语句训练，期间根据患者对气流的控制程度，调整训练速度及时长。
　　训练采取一对一训练模式，依据患儿情况调整训练频次和时间，每次建议训练时间1h，3次/周。随着学者对语言障碍的关注度提高，有学者提出将口腔运动功能训练加入到语言康复训练之中，形成口腔运动功能联合语言康复训练。

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河南康复中心简介

马丽主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导

一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。

曾于华中科技大学同济医院，北京宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。

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