学生学习能力障碍应该怎么进行治疗？

学习能力障碍又称特殊发育障碍，是指言语、学习技能、运动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显差距，然而不是由于严重的智力低下、感觉器官的缺陷、情绪障碍或缺乏学习机会所造成，学习能力障在小学生中比较多见约占学龄儿童的5%~10%且男孩多于女孩。

现在对学习能力障碍的治疗主要从以下三方面着手：

1、教育训练

这一工作在国外有专门的机构来帮助完成，而我国目前还没有这种专门机构，其治疗工作可在条件较好的心理咨询机构指导下，由有经验的教师利用寒暑假进行集中治疗训练。

治疗的基本程序是针对每位患儿的具体技能障碍，制订出专门的训练计划，然后在治疗教师的示范下进行个别矫治。如对有视觉空间障碍的儿童，可以进行系列视觉空间能力的训练；对听觉困难者，可给以系统的音调、节律训练；对语言表达困难者，可由字到句逐步进行训练。

2、心理治疗

主要采取正强化法，在对患儿进行教育训练时，对患儿每一个微小的进步都要及时进行表扬和奖励，以强化儿童新技能的获得提高儿童的自信心。

3、家庭教育

家长和老师不仅不能歧视这类儿童，还要给予他们更多的关爱和帮助，不要对其学习过分关注，减轻孩子的思想压力，为其创造一个较为宽松、温暖的学习生活

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