这两类家庭容易培养出青少年叛逆拒学的孩子，切记！

越来越多的儿童、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学总结就是(青少年叛逆拒学)，父母再凶狠的责骂、老师再充分的道理、同学再热情的呼唤也无法打开这些孩子的心门，叛逆拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。那么青少年叛逆拒学是如何开始的呢？

第一类叫溺爱型：

在日常生活中孩子包办代替太多，没有培养出他们独立面对困难的勇气。学习也是生活的一部分，所以学习的能力并不独立在生活能力之外的。孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，孩子需要丰富的家庭生活，需要有回到家里的感觉。孩子是一个独立的个体，父母的羽翼蒙蔽了真正的社会。孩子在不同的年龄阶段就应该让他承担起相应的家庭责任。如果孩子的学习变差，问题并不在浪费时间于生活中。

第二类叫过高期待值：

那么当孩子难以达到家长的期待值的时候容易失误无助而厌学。当孩子考得不好心情低落，父母却一脸嘲讽“谁叫你平时不好好学！”，父母阻隔了情感的流动，孩子已经无法体会到真切的爱。爱是人成长最重要的内在动力，当爱缺失，成长会变得没有方向和力量。父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，深怕自己晚行动，孩子就要落后，而这种弥漫性地焦虑也在很大程度上传递给了我们的孩子，让孩子们把学习和痛苦联系在一起，日积月累后，也许孩子就会以青少年叛逆拒学作为对学习无奈而沉重的回应。