自闭症儿童心理与教育

 　　一、孤独症
　　孤独症又称自闭症，是一种起源于婴幼儿期特有的、严重的、广泛性发育障碍，是言语发展障碍、人际社会关系障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常的行为综合症。
　　二、分类：
　　（1）一般按照自闭程度和智能高低将孤独症儿童分为高功能孤独症和低功能孤独症两类。（2）根据孤独症谱系障碍包括：儿童孤独症、不典型孤独症、Rett综合征、童年瓦解性精神障碍(Heller综合征)、阿斯伯格综合征。
　　三、认知特点（上一期有详细的内容）
　　（1）听觉
　　（2）视觉
　　（3）触觉
　　四、注意力的培养
　　自闭症儿童的注意力培养及训练指导
　　（1）目光对视训练
　　（2）利用无意注意去发展有意注意
　　（3）培养儿童关注周围世界的行为习惯
　　（4）充分利用桌面活动培养自闭症儿童的注意力
　　训练指导
　　（1）在孩子自我沉迷的时候，经常唤醒孩子。
　　（2）在各种认识活动中培养孩子的注意力。
　　（3）在孩子认识活动中，减少干扰孩子注意的各种因素。
　　（4）将有意注意的时间分割成孩子容易完成的段落，让孩子成功。
　　（5）使孩子认识的内容和过程形象化、趣味化、多样化、生活化。
　　（6）让孩子理解注意的意义，体验不注意的实际危害。
　　（7）注意难以维持的时候，需要外因辅助。
　　（8）指令简单明确，不要过多重复。
　　（9）培养自我意识，提高孩子的自我调控能力。

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