多动症用游戏法训练策略

策略一：用游戏法提高多动症幼儿接受性语言能力，学习听懂指令并能执行。

       对多动症幼儿进行语言训练，必须从听懂话、理解别人的语言开始。游戏法是一种十分有效的方法，贴近幼儿生活的游戏可以为其创设一定的交流情境，激发其说话的愿望。

       策略二：用游戏法提高多动症幼儿

       用游戏法提高多动症幼儿的模仿能力，促进幼儿的自我及他我的认知;指导幼儿能用请求语和老师交谈。

       对多动症幼儿来说，他们的一切学习就是模仿。而且他们善于模仿，模仿能力比较强。老师为他们创设游戏的环境，让他们在特定的真实的情景中通过学习模仿动作，在做做玩玩的中从而习得模仿性语言，形成语言定势，促进他们的语言发展。

       策略三：用游戏法提高多动症幼儿的游戏能力，从而促进其应答性语言的发展。

       孩子游戏行为水平的高低，直接影响着其语言的发展。在孩子的游戏中，老师以游戏的口吻介入孩子的游戏，进行指导和点拨，在提高孩子游戏水平的同时也促进了语言的发展。

鼓励幼儿主动去请求别人帮助。随着游戏的深入进行，孩子的游戏能力逐渐提高，他也想用语言来交流，当老师的提问时，孩子也愿意回答你。坚持一段时间，孩子的游戏水平会逐渐提高，同时说话的兴趣也同样会提高。