家长也能学的重庆自闭症语言表达能力训练方法

作者:河南康复中心 来源: 日期:2023/11/13 19:29:46 人气: 标签:

   孤独症儿童多数伴有语言障碍,有些可以说话,但有各种各样的问题;还有些孩子无法说话。一般来说,我们想要说话需要两个系统支持:大脑和发音。
  大脑有专门的语言区,负责说什么、跟谁说、怎么吗说等语言思维准备工作。大部分自闭症谱系儿童不能说话是因为大脑功能发育障碍。
  通常我们认为发音系统就是“嘴”,可能会出现舌系带、唇无力的情况,但一般这些情况可能导致说话不清晰,和不能说话并不一样。
  如果孩子已经确诊自闭症并且没有语言,家长们可以这样进行尝试。
  1、排除发音系统问题
  虽然极少是这个原因,但还是要先咨询专业口腔医生,排除构音器官病变,然后进行科学的语言康复训练。
  2、日常语言环境
  想学会说话就要有丰富的语言环境,同一个孩子,在美国学英语,在中国就会学汉语,周围人不说话,他自然也就不会说了。
  现在人们都忙,孩子不是交给爷爷奶奶就是交给电子产品,真正实际的父(母)子(女)互动反而少了很多,这些都会影响儿童的语言发育。作为第一任语言教师的父母,和孩子面对面地多说话,有针对性地边指认边命名,都有助于丰富儿童的早期语言环境。
  3、提高儿童主动模仿能力
  即便有了丰富的语言环境,但如果孩子缺乏模仿能力,那么,语言也无法输入到大脑中去,儿童也就无法通过模仿学会别人的语言。因此在MUST理论中,模仿能力的提升是极为重要的一门课程,如果孩子模仿能力缺失,可点击阅读原文进行学习。
  4、提高说话动机
  有些儿童,在1-2岁时曾经出现过少量语言,但是当孩子发现只要一哭就可以得到吃的喝的喜欢的物品,根本无需说话时,语言就因为“没有用”而逐渐消退了。
  因此,当儿童想要某物的时候,一定要让他说出相应语言,哪怕一个声音,也要鼓励儿童说话,增加说话动机。一旦儿童知道语言很有用,只有说话才能得到想要的,就会促进语言使用。
  孩子学习语言自有其方法,即使孩子本身的发音有些问题,但只要语言能力在向好的方向发展,就可以。

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