语言障碍的常见分类及发病原因

 　　语言障碍在学龄前儿童有较高发生率，据国外报道，2岁儿童语言障碍达到17%，3岁达4%～7.5%，6岁达3%～6%。
　　学龄前儿童中，约7%～10%的儿童语言发育迟缓；而3%～6%的儿童有言语感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现和早期干预治疗尤为重要。
　　儿童语言障碍涉及耳鼻咽喉科、小儿科、神经科、精神科、康复医学及教育学等多个专业学科，引起儿童语言障碍的原因和机制也比较复杂，大致可以从以下几方面进行阐述。
　　1.听觉障碍性言语障碍
　　1.1概念
　　发音的准确性在很大程度上依赖于准确的听知觉能力、听觉记忆和听觉辨别能力。
　　听觉性言语障碍是指由于听功能障碍，影响听觉对发声、发音的监控作用，致使发音部位错误、不准确，或是气流的方向、压力或速度不准确，甚至整个发音动作不协调，而在发声、发音、共鸣、韵律等方面出现异常
　　表现为：发音不准、咬字不清，声响、音调、速度、节律异常，鼻音过重等听觉言语特征的改变。通过纯音听力检查言语频率（0.5、1、2、4 kHz）平均听力损失30 dB以上即可诊断为听力障碍。
　　文献报道，新生儿中双耳听力障碍的发生率为0.1%～0.3%，其中，重度至极重度听力障碍的发生率为0.1%。

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