儿童学习障碍的基本特征有哪些
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2018/7/19 14:41:29 人气： 标签：
| 典型的儿童学习障碍是指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或多种以上的学习困难的状态，那么儿童学习障碍的基本特征有哪些呢？下面智障儿童康复专家为患者家长梳理！
一、差异性：许多儿童的实际行为与期望的行为之间有很大的差异，尽管这些儿童智力正常或接近，但实际的学习成绩却远低于其年龄应所达到的水平，或远低于其智力所能达到的成绩。 二、缺陷性：许多患有学习障碍的儿童能在许多学科方面都做得很好，但很多儿童容易做到的一些事，他们却无法完成。 三、集中性：学习障碍的儿童的缺陷一般集中于语言和算术的基本心理过程，所以儿童常常在学习、思考、说话、阅读、写作、拼写或算术方面表现出障碍。 四、排除性：学习障碍不是由普通的心理发育迟缓引起的，也不是由情绪或缺乏学习引起的。 五、可逆性：学习障碍是可逆的，依靠适当的教学方法训练，可以加以改变。 六、贯穿性：学习障碍贯穿于人的毕生发展中，智障儿童康复专家谈到不仅儿童会有学习障碍，成人也可能患有，学习障碍。 |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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