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如何确定儿童患有“学习障碍”

作者:郑州新宇儿童中心 来源: 日期:2018-4-24 17:54:38 人气: 标签:
   国内有研究指出,小儿学习障碍发病率为5%~8%。而根据英国的统计这个比例更高,为8%~10%。河南康复中心网专家谈到也就是说,在我国每一百个儿童中至少有5个患有学习障碍。
  
  学习障碍发病率并不低,但绝大多数教育工作者和家长不了解这一点,看到孩子学习成绩差,他们会将之归结为家教不好,品行出了偏差,缺乏自觉性。学校中没有对这些孩子的学习能力进行评估,没能发现他们固有的学习能力的缺损,只对他们进行思想教育,这种情况下,当然难以取得良好的效果。
  

如何确定儿童患有“学习障碍”


  看一个孩子是不是学习障碍,主要看两点:一是儿童的智商和成绩是否一致。二是看儿童是否有器质性病变的因素,比如大脑是否受过伤害,视力、听力等器官是否正常。如果孩子没有器质性病变,同时智商和成绩之间存在巨大反差,智商不错但成绩差得一塌糊涂,那么很可能是学习障碍,这个时候就需要进一步评估。
  
  判断儿童是否患有学习障碍,要评估他以下几方面的能力:视知觉、听知觉、语言能力、理解能力、社交能力、注意力、运动能力以及上述几种能力的综合。
  
  视知觉差的孩子很多,像考试时莫名其妙漏题、念书跳字跳行、写字缺笔少划,都是视知觉敏锐度不够,此外,像打开书说得头头是道、合上书什么也想不起来,这是视记忆不好。至于听知觉不好,可表现为“左耳进右耳出”,给他分派一个任务,答应的时候好好的,过一会儿就忘到九霄云外。而语言能力差,在日常生活中常表现为说话磕磕巴巴,语言表达和概括能力很差。理解能力差的孩子,往往小学头几年成绩尚马马虎虎,但是到了四年级以后就直线下降,因为四年级以后应用题大量增加做应用题需要具有一定的分析、归纳、推理等能力。
  
  社交能力和运动能力也会影响到学习,社交能力是一个人融入周围环境的能力,儿童能迅速和周围的小朋友打成一片,说明他的自信心和适应能力很好。而运动能力涉及到身体肌肉、各部位和大脑的协调,儿童是通过运动来逐步积累对世界的认知。现实生活中,很多成绩好的孩子同时也多才多艺,手脚协调能力相当不错,他们不仅学习课本知识快,学习打球、运动技巧也会比别的孩子快。
  
  学习障碍者所面临的困难,就像一个双脚有障碍的儿童学习走路般困难。肢体障碍的孩子没有拐杖或轮椅,他们可能很难练习行走,同样学习障碍儿童如果没有特殊的学习方法,他们也很难克服内在的学习困难。河南康复中心网专家谈到对于这些孩子来说,他们的成绩不是通过多练习或多讲解就会改善的,必须由医生进行专门的针对性的训练,最终提高学习能力。
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