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学生的心理障碍表现在哪些方面

作者:郑州新宇儿童中心 来源: 日期:2017-12-25 15:31:50 人气: 标签:

  学生的心理障碍表现在哪些方面
  
  在学习过程中,学生的心理障碍表现在多方面,其产生的原因也各有不同,概括起来智障儿童康复专家认为主要有以下几个方面!
  

学生的心理障碍表现在哪些方面


  一、人际关系紧张心理:这一心理表现在师生情感的对立或思想隔阂,同学间性格或兴趣的矛盾。青少年学生正处在青春发育期,由于他们的生理、心理仍处于尚未成熟的发展过程中,其生理、心理特点,文化知识和道德修养与教师的要求尚有很大差距,所以在学习活动中不愿受到教师的过多限制,希望自己在学习和行为上获得更大的自由,拥有更多的主动性而教师则往往认为自己拥有特殊的地位和权利,在教学活动中担负着向学生传授知识、技能,发展学生素质和培养道德品质的任务因此,教师在教学中总是希望能支配、控制学生要求学生接受其教育和指导,以维护自己的权威与尊严,师生间这种不同的愿望,就很容易产生对立情绪另外,同学间因各人的家庭环境、性格、兴趣、爱好和教养水平不同,在学习活动中也会产生某些意见和矛盾,造成人际关系紧张,诱发心理障碍这一心理障碍反映在学习态度上,表现为学习积极性下降或消极对抗情绪的出现,造成课堂教学气氛紧张和纪律松懈,对学习必然带来负面影响。
  
  二、抵触、逆反心理:有些教师因为教学能力或工作态度的原因,在教育活动中内容安排缺乏科学性,组织教法没有艺术性,因而常会出现内容单一,教法单调,或照本宣科、枯燥乏味的现象,教学过程中不注意方式方法、激发兴趣,缺少师生间的感情交流,而一味要求学生完成学习任务,或用体罚、成绩不合格来威吓学生;有的教师甚至把不良的情绪带到课堂上,动不动就训斥、迁怒、体罚学生,导致学生产生抵触、逆反心理。
  
  三、焦虑、恐惧心理:由于学习内容要求会有一定难度,学生免不了会感到困难或受过挫折,在一时无能为力的情况下,就会产生心理压力和畏难情绪,特别是学习有一定困难的学生,面对测验、考试、升学,会感到悲观、失望,更易产生焦虑、恐惧心理受这一情绪困扰,学生会出现很烦躁,容易迁怒,神经过敏,坐卧不安,对学习、生活造成不良影响。
  
  四、自卑、自傲心理:这一心理分别表现在中下生和优等生身上,中下生由于智力水平偏低,学习基础差,对各种学习活动往往缺乏一定的感性认识,而在学习过程中,会因自己没有完成好学习任务或达不到标准要求而产生自卑心理,对自己的能力作出偏低的评价,感到处处不如别人,常常信心不足,悲观失望,考试成绩常常名列前茅,或曾代表班级、学校参加竞赛取得成绩,常常受到同学、老师、家长的赞扬,智障儿童康复专家认为久而久之这些学生就容易产生自傲心理,这一心理表现在学习态度上自以为是,漫不经心,或过高估计自己,甚至盛气凌人。

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