户外运动有助于克服儿童学习障碍
今年上二年级的小亮在幼儿园时能说能唱，是老师最喜爱的孩子，可上学后却经常被老师批评。原来，他写作业时经常抄错数字，不是看漏题就是计算出错，家长、老师教训多少遍也不管用。据河南康复中心网曾做过的统计显示，目前有5％的孩子像小亮这样，正在被无法自制的“学习障碍”困扰。
困惑：孩子总是把字写偏
小姑娘圆圆9岁，扎了个马尾辫，大眼睛，很有灵气。圆圆从小能说会道，家里只要有她在，就不安静。从一年级开始，圆圆的学习障碍问题就暴露了。老师要求把每个字写在田字格中间，圆圆总是写偏。离谱时，半个字挂在田字格外边。开始时，妈妈以为圆圆是故意的，就一遍一遍教她。时间长了，妈妈发现圆圆就像视力出现偏差一样，就是教不会。后来，在别人的劝说下，带圆圆去看了心理门诊，被诊断为“学习障碍”。
辨别：学习障碍并不是智力问题
学习障碍是指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。这类儿童不存在感觉缺陷，其问题也不是躯体疾患或原发性情绪障碍所致。学习障碍于婴儿期或学龄期患病，但一般在入学后才被发现。
有资料显示，学习压力大的城市，学龄儿童中学习障碍的患病率有递增的趋势。据了解，患学习障碍的孩子主要表现为：上课注意力不集中，小动作极多，医学上叫“注意力缺陷多动障碍”；做事磨蹭，做作业速度慢，听、说、读、写等有问题。
探究：家庭教育环境是主因
孩子小时候越缺乏受教育机会，发生学习障碍的可能性越大。父母对孩子的教养方式不当，比如有的家长对孩子苛求、粗暴对待或特别溺爱、过度放纵孩子的喜好等，都会对孩子造成不良心理影响。另外，家长对孩子学习的态度，往往会影响儿童学习动机及兴趣。
在日常的学习生活中，教师的不当评价，比如有的老师认为学生不想学也学不好；对待学生的做法不适当，比如放弃或忽视这些学生、过多地批评惩罚，常常会使学习障碍儿童学习困难的程度更严重。这些都很容易导致孩子注意力不集中、记忆下降及学习困难。
解决途径：户外运动有助于克服学习障碍
有专家认为，儿童的“学习障碍”现象与现代都市小家庭没有经常性的户外游戏、没有兄弟姐妹一起玩耍等生活方式有直接关系。过去的孩子很少出现学习障碍，因为弹球儿、踢毽子等户外游戏可以有效地锻炼手眼协调能力，而现在这些游戏已被动画片、汽车模型和机器人玩具所代替，视、动统一能力很难得到提高。
户外运动有助于克服学习障碍，河南康复中心网专家建议家长，在孩子出生后，可尝试做些游泳、按摩等抚触运动，刺激感觉和触觉。在孩子七八个月后，多做亲子游戏。俗话说“七坐八爬”，到了这个时候，孩子有一定自由活动能力，家长就不要老抱在手上，传统的摸、爬、滚，对孩子大脑功能发育相当重要。当孩子会走路后，家长可尝试教孩子做些体育运动，逐渐培养运动兴趣。
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