郑州智障学校：儿童学习障碍是疾患
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2017/6/5 10:00:51 人气： 标签：
| 郑州智障学校：儿童学习障碍是疾患 张博今年7岁，在幼儿园能说能唱，上学后学习却十分吃力，写作业极为拖拉，几分钟可以完成的作业常常要花一个小时。家长及郑州智障学校老师无数次提要求讲道理都无用。可以肯定地说，他有学习障碍疾患。
一、可能是书写困难，主要表现为精细动作落后，写字、画画儿表现较差，对相似的图形或线条区分困难，在生活中可能表现为使不好筷子，抄写作业看一下写一下。 二、注意力集中有困难，缺少活动的连贯性和兴奋性，经常被无关刺激分心，写作业时经常发呆，边写边玩。注意力障碍儿童学习时大脑不兴奋，尤其是完成学业等枯燥的事情时，不能连续加工。大脑经常出现空白。 三、现代都市化的小家庭生活方式问题。住在高楼林立的小区，没有户外游戏，没有兄弟姐妹一起玩，整天看动画片，玩汽车模型和变形金刚，手和眼的协调很少得到锻炼。 据研究，越来越多的儿童患有学习障碍。美国1987年－1988年度被诊断为学习障碍的人数为190万，而同期被诊断为智力落后的人数为60万，约占到所有儿童的5％左右。郑州智障学校老师谈到学习障碍导致写作业拖拉可以通过矫正训练解决。 |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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