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学习障碍

如何纠正弱智儿童学习障碍

作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2017/5/2 10:13:46 人气： 标签：
 　　如何纠正弱智儿童学习障碍
　　
　　学习障碍（简称“学障”）是一种概括性的表达，而不是指存在某些问题的特定的孩子。存在学习障碍的学生可能会表现出不同的特征，如理解问题、语言障碍、书写障碍或欠缺推理能力等。多动症、注意力不集中或是协调和感觉能力困难等，也可能产生感知水平参差不齐、运动协调能力紊乱、冲动、面对挫折缺乏忍耐力等。针对对孩子的“学障”河南智障学校专家提醒父母要注意纠正和预防。
　　
　　一、学习障碍表现
　　
　　1、语言障碍
　　
　　主要表现为滞后、紊乱或者听说不协调等。
　　
　　2、书写困难
　　
　　学障孩子的阅读和正确书写能力存在困难。
　　
　　3、计算障碍
　　
　　学障孩子在运算和理解基本原理方面存在障碍。
　　
　　4、推理障碍
　　
　　学障孩子在组织和统一思想等方面存在障碍。
　　
　　5、组织能力缺乏
　　
　　学障孩子在学习的过程中常常缺乏组织能力等。
　　
　　父母应注意早期发现孩子的弱智，对于自己的弱智孩子不可歧视和厌烦，而要加倍呵护，倾注爱心，更要耐心地反复地进行教养，不厌其烦的为弱智孩子创造学习和发展的机会。
　　
　　二、如何克服学障
　　
　　由于学习障碍表现的不同，因此，要帮助学习障碍儿童克服学习障碍，就要因人而异地设计一套方案。在帮助学障儿童克服学习障碍的过程中，学校、老师和家长必须充分合作。
　　
　　1、利用学生的承受能力。
　　
　　2、提供一套结构性强的、具有明确目标的计划。
　　
　　3、使用短小精悍的句式和简单易懂的词汇。
　　
　　4、营造一种环境，帮助他们培养爱心。
　　
　　5、课堂上要发挥灵活性，如让有书写困难的学生使用录音机做课堂笔记等。
　　
　　6、在不影响孩子自尊心的情况下，让他们进行自我纠正。
　　
　　7、使用电脑，或采用电脑编制的一种语言，教会孩子辨别以前无法辨别的声音（曾名为“听觉眼镜疗法”）。这有利于从根本上改善大脑中处理最简单声音信息的功能，能提高孩子的语言理解能力。
　　
　　8、承认存在学习障碍的孩子随着年龄的增长，这些问题会自动消失。
　　
　　三、帮助学障孩子成才
　　
　　学障孩子虽智力正常，但无法理解数字的概念，二加三是多少，永远搞不清楚。河南智障学校专家专家发现，儿童的学习困难，有的实际上是数学学习困难。“学障”是一种隐性障碍，从外表上很难看出来，智力大都在中等或者以上，但由于中枢神经系统功能的异常，使他们在听、说、读、写或推理运算等学习上，出现一项或多项的显著困难。其发生原因尚不十分了解，有推测为脑功能受损，或是遗传、孕期、产前、产时处理不当，或病变。而德国的科学家认为，是基因作崇，导致脑功能紊乱所致。
　　
　　对学障儿童，只要通过针对性训练，开发其潜能，就能促进他们的智力均衡发展。河南智障学校专家谈到如果能够采用适宜他们的教育方法，发挥他们的长处，他们也可以成才。
　　
　　
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