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让脑瘫患儿认识双手开展功能康复

作者:郑州新宇儿童中心 来源: 日期:2017-11-6 10:27:59 人气: 标签:

  让脑瘫患儿认识双手开展功能康复
  
  脑瘫患儿的康复训练非常重要,尤其要让孩子认识到开展双手康复功能的重要性。一般脑瘫儿的病情下肢重于上肢,上肢多保留一定的功能,家长应经常让患儿手抓住物体,继而抓捏和玩耍。郑州脑瘫康复治疗专家谈到这些训练有利于手的功能发育,同时也促进智力发展。
  
  眼、手协调协动作即手指根据眼睛的估察,大脑的支配和调节,有目的地做一些精确度较高的动作,如搭积木,让孩子在竖直方向叠小方块;拾豆豆,孩子将桌面上的黄豆或蚕豆用拇指一粒一粒地拿起来,并逐个地放入小瓶内;做插木游戏,即将木棍插入有窟窿的底座。还可以指导他们做结绳、系鞋带和扣钮等,为将来生活自理打基础。
  

让脑瘫患儿认识双手开展功能康复


  如果患儿双手手指的屈肌肌张力都很紧张,那么在进行上述一只手负重,另一只手进行抓玩具的训练项目时,所选用的玩具切忌太小或太大。因为对于患儿的手而言,太小的玩具会刺激他抓握反射,太大的玩具,一旦孩子抓不到,他会失去对训练的兴趣,不再乖乖地与妈妈合作。
  
  大小合适的玩具,应该是孩子的手指略微屈曲就可抓得到的。以上各种训练项目对患儿负重的手来讲,都可起到降低手部屈肌的肌张力,诱发手指伸展的作用,而对另一只手,无疑也是一种手的抓握的训练。郑州脑瘫康复治疗专家提醒,在开展脑瘫患儿手部功能康复时,应帮助他们逐步认识双手:可以让患儿卧向痉挛较为轻的一面,头略微前倾,下肢向前弯曲(注意:上面的下肢弯曲度数应略大于下面的),双侧肩关节尽量向内收,双手互握。在这种姿式下,叫患儿不要动,维持一段时间,等全身或患侧(上面半侧)身体的痉挛程度得以缓解后,让他用互握的手去触摸自己的嘴、鼻尖、前额等,然后,双手慢慢地向前伸去触摸眼前的玩具。
  
  当患儿在侧卧的动作完成较好以后,我们可以让他转过身来,仰面躺着,除了让他重复在侧卧位时,用互握的双手去够嘴、鼻尖、前额的动作以外,我们还可以让他把手由胸前伸直指向天花板,之后高举过头顶,再回到腹部。做此动作时,我们可以以上、中、下为节律来控制患儿做此动作时的速度,也可以在他的头顶悬吊一些玩具让他每一次做时尽量触摸到玩具。这样在诱导患儿手臂伸直的同时,增添患儿对训练动作的兴趣。
  
  让脑瘫患儿认识双手开展功能康复,郑州脑瘫康复治疗专家谈到上述几种训练动作同样也可在坐位下完成,当患儿坐在桌前时,与上述训练动作不同之处在于:患儿的双肘在进行触摸嘴、鼻尖,前额的动作时,必须固定在桌子上。做伸肘及屈肘的动作时,互握的双手应贴于桌面,同时可在患儿眼前摆放一些玩具,诱导他尽量地伸直手臂。之后再做双手高举过头顶、平举双手指向前方等动作的训练。

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