语言障碍之智能障碍

 　　语言障碍不是一种单纯的疾病，这类障碍包括了发展和/或后天性失调和/或迟缓。这类型的个案多半都有使用口语或书写、语言理解和/或表达沟通讯息的缺损和/或发展不全的特征。而他们的语言理解和/或表达的问题可能包含了语言形式、内容和/或功能上的缺损和/或不成熟，或是这些项目的组合。
　　首先我们先来了解终身的语言发展
　　3个月发出嗓音回应对话者
　　8个月开始使用手势、动作
　　12个月会说第一个语汇，用语汇表示先前的手势、动作表达的意思
　　18个月开始依词序规则组合语汇
　　两岁开始在语汇中添加附注词素，平均语句长度为1.6-2.2个词素
　　三岁有更多类似成人的语句结构，平均语句长度为3.0-3.3个词素
　　四岁开始会配合说话对象而改变说话方式，平均语句长度为3.6-4.7个词素
　　五岁习得语言中90%的句型
　　六岁开始学习读与写的视觉沟通模式
　　青少年时期能充分参与会话与叙述故事，能了解具有多重意义的词汇与象征性语言。说话时有性别风格或使用性别语言
　　语言和语言的使用极其复杂，可想而知，语言障碍更是如此，在许多环节上都有可能出现问题，因而每个语言障碍儿童都各自有他们独特的故事。

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