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自闭症儿童训练的精细动作有哪些

作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2018/3/12 17:02:38 人气： 标签：
 　　自闭症儿童的四肢运动能力，通过精细动作训练可以有很好的提升空间，也能通过此项训练辅助其更好的进行其他方面的干预训练。那么自闭症儿童训练的精细动作有哪些呢？下面南阳康复中心网专家为大家总结！
　　
　　一、捡投硬币：通过捡投硬币的训练，提高精细运动控制能力和抓握能力。
　　
　　1、准备一个圆桶或者纸箱，在其上面挖出一个硬币可以通过的窄缝，然后再准备一张符合孩子坐姿的小桌子。
　　
　　2、孩子坐在桌子面前，拿出两枚硬币放在桌子上，做出示范动作：用拇指和食指慢慢地捏拿捏起其中的一枚硬币，随即把硬币拿到孩子面前，尽量持续地吸引其注意力，确定孩子注意力集中在硬币上以后，把硬币通过窄缝投入圆桶或纸箱中。
　　
　　3、着要帮助孩子完成此项任务，拿起孩子的手，对另外一枚硬币重复上述的过程。孩子完成任务以后，要及时通过奖励强化孩子。
　　
　　完整的捡投硬币过程，家长要和孩子不断的重复此过程，随着孩子捡投的得越来越熟练，家长可以慢慢的增加硬币的数量，但一定要把硬币都放到孩子面前的桌子上，这样孩子就能确切的知道在任务全部完成以前要做多少次，家长在孩子做的过程中，可以指着窄缝加上语言辅助：“把硬币放进去”。
　　
　　二、按开关：通过按开关的训练提高精细运动的控制力，提升手指指向任务目标的能力。
　　
　　1、备一个孩子喜欢的带有开关的玩具和一张小桌子，
　　
　　2、之后与孩子面对面的坐在桌子前面，然后把玩具放到桌子上，吸引孩子的注意力并且向他演示怎样来按动开关可以让玩具动起来。家长拿起自己的食指，放在孩子的面前，然后移向开关，速度不可太快，这样做孩子可以清楚看到手指动作和结果之间的关系。长在按下开关玩具动起来时，就要微笑并且拍手，使自己表现得非常兴奋，让孩子了解到这个举动是非常有意思的。
　　
　　3、辅助孩子把玩具的开关关掉，把玩具放到孩子面前，拿起孩子的手，引导孩子的手触碰开关，然后帮助他去按下开关。
　　
　　做过多次后要慢慢撤除家长的辅助，从辅助手到辅助手腕，再到辅助肘部，最后完全不辅助。当孩子不需要任何辅助就可以很轻松的完成任务以后，可以再找一个与此玩具不同但是相似度比较高的玩具给他，看看你用手势指向辅助，孩子是否能完成按开关的任务。熟练完成可以继续转换雷同直到不同的开关玩具。
　　
　　三、折纸：
　　
　　1、准备一些大张的纸和一张桌子。孩子坐在桌子面前，家长要站在孩子的身后，演示怎样对折一张大的纸。确保孩子看着纸的时候开始折，并且保证你的动作缓慢而连续。
　　
　　2、演示完成后拿出另一张纸，慢慢的引导孩子的手完成把纸对折的动作，同时可以进行语言辅助。
　　
　　重复以上任务直到孩子自己可以进行对折。需要注意的地方是我们的训练目的：“一定不要去关注孩子是否把纸折偏了或者有没有在折后把纸压出折痕，家长要把孩子折好的纸放到“完成好“的一边。再慢慢减少家长对孩子的辅助，直到孩子能够自己折纸。南阳康复中心网专家谈到当孩子不用任何辅助轻松完成后，接下来家长坐在孩子的对面，自己拿一张第一次”完成好“的纸，再拿给孩子一张，对折自己手里的纸，完成对折以后不把纸放到“完成好”的一边，而是让孩子看着你说“再折“一次你折好的纸，如果他有点迷惑，就给予帮助。
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